La formación de investigadores se lleva a cabo en el contexto de las monitorías de investigación, las prácticas investigativas y la asistencia de investigación en los proyectos del Grupo. Así como a través de la participación activa de los estudiantes en el Seminario Permanente, la asesoría y la participación en el programa de Jóvenes Investigadores de la Universidad y de Colciencias.

Investigación en estudiantes: monitorías y prácticas de investigación:
Las modalidades de Monitorías de Investigación y Prácticas de Investigación tienen como objetivos vincular las actividades de investigación con el proceso formativo de los estudiantes y contribuir con el fortalecimiento del grupo de investigación.
Estas son ofrecidas a estudiantes con vocación investigativa e interés en las líneas de investigación del grupo. Las monitorías se realizan a partir de V semestre, y las prácticas en IX y X semestre.
Los monitores y practicantes de investigación realizan actividades de apoyo a los proyectos, tales como consulta de fuentes bibliográficas relacionadas con las temáticas del grupo, lectura de literatura científica, elaboración de reseñas analíticas de textos científicos empíricos y teóricos, recolección y registro de datos, y participación en el seminario permanente del grupo, entre otras.

Monitores y practicantes del Grupo:

• Carolina Duarte Alarcón. Monitora, 2007, 2008. Practicante de Investigación, 2008.
• Ismael Reyes. Practicante de Investigación, 2008. Estudiante de la Universidad Católica Popular de Risaralda.
• Diana Catalina González. Monitora, 2007.
• Mónica Alexandra González, Monitora, 2007.
• Ángela González, 2006, 2007.
• Alejandra Rubio. Monitora, 2006, 2007
• Gloria Elena Soto. Monitora, 2006, 2007
• Julián Díaz. Monitor de estadística, 2006, 2007
• Johana Nates. Monitora, 2006, 2007
• Mayra Alejandra Cantor. Monitora, 2006, 2007
• Nathalia Herrera. Monitora, 2006, 2007
• Tatiana Pineda. Monitora, 2006.
• Ana María Ruiz. Monitora, 2006.
• Sara Valencia. Monitora, 2006.
• Ángela Castaño. Monitora, 2006.
• Paula Andrea Hoyos Hernández. Monitora, 2004, 2005. Practicante de Investigación, 2005 - 2006.
• Mónica Cardona Ramírez. Monitora, 2004, 2005. Practicante de Investigación, 2005- 2006.
• Marcela Tinoco. Monitora, 2004.
• Lyda Eugenia Holguín. Monitora, 2001.
• Claudia Ximena Rojas. Monitora, 2001.
• Maria Teresa Varela. Practicante de Investigación, 2003.

Investigación en Egresados: Asistentes de Investigación y Jóvenes Investigadores de Colciencias
La formación en investigación continúa después de los programas de pregrado con egresados de la Carrera de Psicología que participan en el grupo de investigación como asistentes de investigación y posteriormente en el Programa de Jóvenes Investigadores de Conciencias, de acuerdo con las políticas de investigación de la Universidad y de Colciencias a partir del programa de jóvenes investigadores.

Asistentes de Investigación y Jóvenes Investigadores del Grupo:

• Maria Cecilia Salcedo Ariza. Asistente de Investigación, 2008.
• Paula Andrea Hoyos Hernández. Asistente de Investigación, 2006. 
• Mónica Cardona Ramírez. Asistente de Investigación, 2006.
• Marcela Tinoco Tenorio. Asistente de Investigación, 2006. 
• Angélica Restrepo. Asistente de Investigación, 2006. 
• Carlos Andrés Rodríguez. Asistente de Investigación, 2006. 
• Denise Julieth Sánchez. Asistente de Investigación, 2006. 
• Lyda Eugenia Holguín. Joven Investigadora apoyada por Colciencias en el programa de Jóvenes Investigadores, 2004. Asistente de investigación, 2005.
• Maria Teresa Varela. Asistente de Investigación, 2005.

INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Igualmente, la realización de Trabajos de Grado de pregrado adscritos a los proyectos de investigación del grupo y asesorados por sus miembros, se convierte en escenario de investigación formativa.

Los siguientes son los trabajos de grado dirigidos por el grupo de investigación:

Proyectos de pregrado dirigidas por Marcela Arrivillaga Quintero

1. López, J. A. y Ossa, A. M. (2005). Ansiedad, depresión y percepción de control en mujeres diagnosticadas con VIH/sida.
2. Correa, P. y Muriel, C. (2005). Evaluación de la adherencia al tratamiento y la calidad  de vida en personas con Diabetes mellitus tipo II.
3. Cortés, C., Goicochea V. L. y Lozano, T. M. (2004). Caracterización de la depresión en jóvenes universitarios.
4. Herrera, C. (2002). Factores de riesgo que inciden en el desarrollo de la anorexia y la bulimia nerviosa.
5. Herrera, A. L. y Molina, A. M. (2002). Factores socio-ambientales asociados al trastorno depresivo: un estudio en la ciudad de Cali.

Proyectos de grado (pregrado) dirigidas por Diego Correa Sánchez

1. Florez, C. (2007). Estudio comparativo sobre conocimientos sobre VIH/sida y prácticas sexuales en estudiantes de dos universidades colombianas. Cali: Pontificia Universidad Javeriana.
2. Lamir, Z., Ñungo, K. y Salazar, A. E. (2007). La influencia del rol de género en la adherencia al tratamiento en 10 mujeres diagnosticadas con VIH de una fundación no gubernamental de la ciudad de Cali. Cali: Pontificia Universidad Javeriana. Pabón, M. (2007). Afrontamiento y apoyo social en pacientes diagnosticados con VIH/sida. Cali: Pontificia Universidad Javeriana.
3. Paz, M. A. y Ayora, C. Percepción de atención humanizada en usuarios de una institución de salud de la ciudad de Cali: Pontificia Universidad Javeriana.
4. Jordán, N. y Ortiz, D. C. (2007). Evaluación de la calidad de vida en mujeres con cáncer de mama. Cali: Pontificia Universidad Javeriana.
5. Tinoco, M. y Valderrama, L. J. (2006). Programa clínico de atención humanizada dirigido a personal de la salud. Cali: Pontificia Universidad Javeriana.
6. Cardona, M. A. y Hoyos, P. A. (2006).Caracterización del perfil del líder para la humanización en el contexto de la salud. Cali: Pontificia Universidad Javeriana.
7. Vélez, L. E. (2005). Caracterización de los cambios en la respuesta sexual y en el ajuste conyugal en mujeres mastectomizadas e histerectomizadas del Hospital Universitario del Valle. 
8. Ortega, D. M. y Quitina, N. (2005). Efectos de los componentes verbales, no verbales y paralingüísticos del médico, en el grado de satisfacción del paciente con la consulta médica. Cali: Pontificia Universidad Javeriana.
9. Ramírez, J. (2004). Factores de riesgo cardiovascular e intervención psicológica en hipertensión arterial.
10. Sierra, J. y Tobón, M. (2004). Programa de intervención clínico-educativo para incrementar la adhesión al tratamiento de hemodiálisis en pacientes con insuficiencia renal crónica estado 5.
11. Marmolejo, A. y Rodríguez, M. F. (2003). Factores biopsicosociales que influyen en la adherencia al tratamiento de pacientes con insuficiencia renal crónica terminal (RCT) en hemodiálisis.
12. Gómez, C., Martínez, M. C. y Rivera, A. M. (2003). Efectividad de un programa de intervención cognitivo conductual en el decremento de los niveles de depresión en hombres portadores de VIH.
13. Delgado, M., Marulanda, M. y Quintero, O. (2003). Programa cognitivo-conductual grupal, orientado a la educación de prácticas sexuales saludables en estudiantes de la Pontificia Universidad Javeriana-Cali.
14. Daza, D. A. (2003). Programa de intervención cognitivo conductual para reducir el estrés en personas ancianas diagnosticadas con pérdida auditiva que requieren de la adaptación de audífonos.
15. Benitez, M., Cardona, L. y Taymal, I. (2003). Creencias y autoeficacia en pacientes adultos con cáncer del Hospital Universitario del Valle.
16. Correa, O. B., López, S.L. y Martínez, D. C. (2002). Caracterización psicosocial de las mujeres mastectomizadas con pareja y sin pareja.
17. Torres, A. y Vélez, V. (2002). Valoración de la calidad de vida en niños diagnosticados con leucemia linfoblástica aguda.
18. Aristizabal, P. A. y Paz C. (2001). Efectividad de la intervención psicológica grupal cognitivo conductual sobre los niveles de depresión en un grupo de mujeres que viven con el VIH (seropositivas).
19. González, M. I., Guzmán, M. y Magaña, C. (2001). Programa de intervención psicológica orientada a incrementar la adhesión al tratamiento en niños con leucemia.
20. Holguín, L. E. y Jaramillo, M. C. (2001). Reacciones emocionales en adolescentes madres solteras posterior a la práctica de un aborto inducido voluntariamente.
21. Lozano, L. A. (2001) Evaluación de ansiedad, miedo y dolor en niños de 6 a 12 años de edad antes, durante y después de una cirugía pediátrica programada.
22. Pantoja, M. I. y Silva M. C. (2001). Depresión y cáncer: una perspectiva psiconeuroendocrinoinmunológica.
23. Pinzón, A. M. y Tovar, L. (2001). Programa de intervención psicológica para la adhesión al tratamiento en adolescentes diagnosticados con cáncer.
24. Tchira, P. (2001). Creencias con relación a la etiología, curso, tratamiento, imagen corporal, sexualidad y vida de pareja en mujeres diagnosticadas con cáncer de mama.
25. Bardález, R. G., Rueda, P. A. (2000). Programa de intervención psicológica para el manejo del estrés en pacientes seropositivos al VIH.
26. Delgado, S. y Barraza, C. (2000). Programa cognitivo-conductual de tipo preventivo, orientado a reducir el estrés hospitalario en padres de niños con cardiopatías congénitas, que requieren de intervención quirúrgica.
27. Giraldo, D. (1999). Comunicación familia-paciente en proceso de duelo en mujeres con cáncer de cerviz en fase terminal.
28. Guevara, L. A. y Jiménez, C. (1999). Efectos de una intervención grupal cognitivo-conductual en la adquisición de habilidades de comunicación en parejas.
29. Camacho, M. E. y Moreno, M. V. (1999). Características psicosociales presentes en familias de niños diagnosticados con leucemia linfocítica aguda.

Proyectos de grado (pregrado) dirigidas por Maria Teresa Varela Arevalo

1. Botero, A. y Rubio, A. (2008). Evaluación de los estilos de vida en jóvenes universitarios. Cali: Pontificia Universidad Javeriana. 
2. González, D. C. y Vélez, D. M. (2006). Evaluación de la adherencia al tratamiento en niños diagnosticados con diabetes mellitus tipo I.
3. Balcazar, M. R., Blanco, E. V. y Durán, A. (2006).Validación de un instrumento de adherencia al tratamiento para casos de hipertensión arterial.
4. Grisales, I. C., Paz, A. y Valencia, J. A. Afrontamiento de la enfermedad en mujeres con cáncer de mama. Estado: en curso.
5. Arenas, F. Estilos de vida en jefes de área de un centro medico de la ciudad de Cali. Estado: en curso.
6. Díaz, F. y López A. Burnout en docentes de colegios públicos y privados. Estado: en curso.
7. Cordero. B. Y. y Trujillo, V. E. Adherencia al tratamiento para la hipertensión arterial en adultos mayores. Estado: en curso.

Proyectos de grado (pregrado) dirigidos por Paula Andrea Hoyos Hernández

1. Ruiz, A. M. y Enríquez, S. L. (2008). Adherencia al Tratamiento en niñas y niños con VIH/sida.  Pontificia Universidad Javeriana. Estado: en curso.
2. Ceballos, A. P. y González, L. F. (2008). Caracterización de las habilidades de comunicación en profesionales de salud de Hospitales de I y II nivel de la Ciudad de Cali. Pontificia Universidad Javeriana. Estado: en curso.

Proyectos de grado (pregrado) dirigidas por Leonor Córdoba Andrade

1. Martínez, M. I. y Rosales, A. (2007). Adaptación y validación del MBI al contexto de Cali: analisis preliminar.  Fundación Clínica Valle del Lili.

Tesis de postgrado dirigidas por Leonor Córdoba Andrade

1. Cataño, A. (2007). Caracterización de los elementos curriculares presentes en el “programa pedagógico” como propuesta de atención educativa de la fundación para limitaciones multiples –FULIM. Tesis para optar al título de Magíster en Educación. Pontificia Universidad Javeriana, Cali.

Proyectos de grado (pregrado) dirigidas por Isabel Cristina Salazar

1. García, V. y Perdomo, N. (2007). Tipología de estilos de vida de jóvenes universitarios de una institución pública de la ciudad. Cali: Pontificia Universidad Javeriana.
2. Vergara, T. (2006). Ansiedad, depresión y percepción de control en mujeres embarazadas diagnosticadas con VIH/sida.
3. Cadavid, L. (2006). Prácticas y estilos de vida en salud en estudiantes universitarios.
4. Córdoba, C. M., Díaz, D. M. y Hernández, V. (2004). Construcción de un instrumento de medición de factores de riesgo psicosocial para el consumo de alcohol en jóvenes.
5. Bustos, H., Gómez, F. y Parra, A. (2002). Programa de inoculación de estrés dirigido a pacientes con estrés post-trauma por trauma craneoencefálico.
6. Candamil, M. I. y Villa, A. M. (2000). Factores de riesgos personales y contextuales para el aprendizaje de conductas delictivas en tres adultos jóvenes.
7. Rojas, C. y Serrano, C. (2000). Programa de intervención psicológica en competencias sociales.

Proyectos de grado (pregrado) dirigidas por Delcy Elena Cáceres
1. Pérez, A. y González, D. (2005). Hipertensión arterial y estrés en adultos mayores.
2. Montoya, Z. y Ruiz, A.M. (2003). Intervención psicosocial para el incremento de la calidad de vida en pacientes con trauma craneoencefálico.  

Tesis de postgrado dirigidas por Delcy Elena Cáceres

1. Ventura M. (2002). Intervención psicológica en EMDR sobre estrés postraumático por abuso sexual: Un estudio de caso. Especialización en Psicología Clínica,  Universidad del Norte de Barranquilla.
2. Hinostroza, N. y Torres, M. E. (2001). La evaluación del desarrollo organizacional como soporte al proceso de aprendizaje de los estudiantes universitarios. Maestría en Educación. Pontificia Universidad Javeriana Cali.

Proyectos de grado (pregrado) dirigidas por Lyda Eugenia Holguín

1. Escobar, R. P. y Lagos, V. (2005). Modificación, validez y confiabilidad de un instrumento de medición de factores de riesgo psicosocial para el consumo de alcohol.