La línea de investigación está abierta a las siguientes líneas temáticas:

Cálculo diferencial e integral (Precálculo, Cálculo I, Cálculo II)
Álgebra lineal (Creación de curso previo de Geometría analítica y Geometría vectorial, Álgebra lineal)
Análisis Vectorial (Cálculo III, Ecuaciones Diferenciales y Análisis numérico)
Matemática Estructural y Lógica
Probabilidad y Estadística.
 
Y ha iniciado trabajos en tres frentes:

El primero es la transición educación secundaria – educación universitaria, en este frente hay dos proyectos; el primer proyecto, cuyo resultado final fue la creación de un modelo de enseñanza que utiliza una herramienta computacional como un elemento de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje de temas de precálculo, pretende “nivelar” a los estudiantes en su formación matemática, de tal forma que puedan afrontar con “éxito” los cursos de matemáticas en el nivel universitario. El segundo proyecto, que está en ejecución, trata de identificar las concepciones de los estudiantes sobre los conceptos de la estadística.

El segundo frente es el de las asignaturas universitarias, en éste se encuentra el proyecto de investigación en ecuaciones diferenciales. En este proyecto, ya terminado, el énfasis algorítmico de las ecuaciones se deja como un elemento más en el aprendizaje y se incorporan nuevos elementos teóricos y tecnológicos con los cuales se pretende que la conceptualización, contextualización y uso de los temas de esta asignatura cobren importancia en el marco de otras disciplinas, especialmente en los problemas de las ingenierías.